09 февраля 2026
5–6 февраля в Москве, в Государственном университете просвещения, состоялась масштабная стратегическая сессия. Ключевой темой встречи стала синхронизация работы региональных институтов развития образования (ИРО) и педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения России. В работе сессии прияли участие заместители руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, курирующие дополнительное профессиональное образование, руководители региональных институтов развития образования и повышения квалификации (ИРО), проректоры педагогических вузов.
В обсуждении единых подходов к кадровой политике приняли участие представители Томской области: заместитель начальника областного департамента образования Дмитрий Матвеев, ректор ТОИПКРО Ольга Нерадовская и проректор ТГПУ Марина Садиева.
«Участие в сессии позволило нам обменяться опытом с коллегами из других регионов и обсудить внедрение современных подходов к дополнительному образованию в Томской области. Полученные идеи помогут повысить качество работы с педагогами и развить их профессиональные компетенции», – отметил Дмитрий Матвеев.
5 февраля в ходе стратегической сессии участники обсудили задачи и вызовы в сфере дополнительного профессионального образования, пути усиления взаимодействия между ИРО и вузами, внедрение национальных цифровых решений, выработку единых подходов к реализации образовательных программ в регионах и роль ИРО в обновлении содержания образования в соответствии с ФГОС и актуальными запросами.
Второй день стратегической сессии, 6 февраля, прошел в формате интенсивной работы по секциям, где фокус внимания сместился на практические инструменты формирования ценностей. Участниками представили опыт Центра военно-патриотического воспитания «Вершина» и образовательные продукты Центра знаний «Машук», рассказали о программах военно-спортивной подготовки, патриотического воспитания граждан РФ, планах проектной деятельности Российского общества «Знание» на 2026 год и о проведении конкурсов профмастерства в сфере образования.
Сессия стала важным шагом к созданию бесшовной образовательной среды, где ресурсы вузов и экспертиза институтов повышения квалификации работают как единый механизм на благо российского учителя.
