27 октября 2026
14 октября 2026 года директор МАОУ Школы «Перспектива» Ирина Евгеньевна Сахарова выступила ключевым экспертом на региональных курсах повышения квалификации «Условия повышения эффективности управления современной образовательной организацией», организованных ТОИПКРО. Слушателями очной программы стали руководители общеобразовательных организаций, их заместители и участники кадрового резерва системы образования Томской области. Выступление прошло в рамках реализации задач Региональной инновационной площадки (РИП) «Модель управления качеством профессионального самоопределения обучающихся "Перспективные кадры"» (Модуль 1: «Управление человеческим капиталом и развитие профессионального потенциала педагогических кадров»).
Открывая разговор, Ирина Евгеньевна отметила, что в современной школе человек, его компетенции, эмоциональное состояние, мотивация и готовность развиваться – это самый ценный, стратегический и при этом уязвимый ресурс. Управленческая цель сегодня заключается не в том, чтобы формально закрыть кадровые пробелы или заполнить строчку в тарификации до 1 сентября, а в том, чтобы выстроить бесшовную систему из четырех ключевых векторов, а именно, подбора, адаптации, мотивации и удержания кадров.
В своем выступлении директор подробно остановилась на каждой из ступеней этой системы, действующей в МАОУ Школе «Перспектива». В блоке, посвященном подбору, было подчеркнуто, что пассивное ожидание резюме на специализированных сайтах больше не работает. Современный подход требует активного вовлечения лучших педагогических кадров через презентацию масштабных возможностей школы – таких как мощная лабораторная база, инженерные «Космоклассы», партнерские программы с ведущими томскими вузами (ТГУ, ТПУ, ТУСУР, СибГМУ) и масштабные проекты федерального и регионального уровней. Особый акцент сделан на долгосрочной работе с потенциальными кадрами «на дальних подступах» через качественную организацию практики студентов педагогического университета и колледжа, когда будущие учителя погружаются в жизнь методических объединений школы еще до получения дипломов. Кроме того, традиционные собеседования в «Перспективе» уступили место комплексной оценке, включающей структурированные интервью на ценностные ориентиры и разбор практических ситуаций взаимодействия с детьми и родителями.
Отдельное внимание в докладе было уделено практическим инструментам адаптации и профессионального развития, которые на деле доказали свою жизнеспособность. Именно поэтому программы для вновь прибывших педагогов – такие как экспресс-модуль «Две недели на старт» (позволяющий за 14 дней сентября снять страхи перед цифровыми платформами, локальными требованиями и коммуникацией с родительской общественностью), действующая в течение года «Школа становления молодого педагога», а также открытая для всех «Школа педагогического мастерства» являются действительно рабочими управленческими механизмами.
Колоссальную роль в профилактике выгорания и формировании доверительной атмосферы играют неформальные встречи с директором «За чашкой чая», где молодые специалисты могут без административных барьеров обсудить первые профессиональные затруднения и сразу получить необходимую ресурсную поддержку.
Горизонтальное обучение в коллективе успешно реализуется через ежемесячный проект «Учительское кафе» внутри школьных методических объединений, где педагоги обмениваются свежими методическими приемами и практиками внедрения цифровых решений, а также через корпоративный тариф системы «Актион», обеспечивающий возможность непрерывного микрообучения. Завершая выступление, Ирина Евгеньевна подробно раскрыла блок материальной и нематериальной мотивации, в основе которого лежит внутренний конкурс профессионального мастерства «Педагогический Олимп к вершинам мастерства», стимулирующий творческий поиск и признание заслуг учителей. Важным практическим вкладом встречи стало то, что директор не просто представила теоретическую концепцию, но и щедро поделилась со слушателями курсов пакетом реальных нормативных документов, локальных актов и положений, регламентирующих институт наставничества и кадровую работу школы.
Слушатели курсов ТОИПКРО высоко оценили представленный комплексный опыт, отметив его глубину и готовность к практическому тиражированию. Предложенные решения наглядно подтверждаются стабильностью кадрового состава МАОУ Школы «Перспектива», где сформирован сплоченный коллектив со средним возрастом 41 год, а более 38% сотрудников составляют молодые специалисты. Представленная модель рекомендована к внедрению в образовательных организациях Томской области как результативный инструмент управления человеческим капиталом в рамках регионального инновационного проекта.
Дополнительная информация: руководитель РИП Печерица Эльза Ильдусовна, доцент кафедры методологии и технологии профессионального образования ТОИПКРО, кандидат педагогических наук, каб. 205, +7 (3822) 90-20-46, inostr@toipkro.ru