«60 минут» о главном: как школа помогает снять психоэмоциональное напряжение

В современном мире школьники сталкиваются с множеством вызовов, ведущих к росту психоэмоционального напряжения. 26 марта на семинаре-совещании «60 минут» с заместителями директора по воспитательной работе обсудили ключевые риски и поделились эффективными практиками по созданию безопасной и поддерживающей среды, способствующей сохранению психологического здоровья подростков.

Диагностика как первый шаг к помощи

Алина Олеговна Чокоглы, директор МАОУ лицея № 8 имени Н.Н. Рукавишникова г. Томска, затронула важную тему использования результатов социально-психологического тестирования (СПТ). Она подчеркнула, что главная ценность этого инструмента – возможность выявления детей, нуждающихся в поддержке, на ранних стадиях.

«Это должна быть совместная и плановая работа всей команды. Когда мы системно подходим к результатам СПТ, ценность психолого-педагогической службы возрастает многократно. Это не просто отчётность, это шаг к пересмотру штатного расписания и выстраиванию реальной помощи ребёнку», – отметила спикер.

Ключевой вопрос, который обсуждался в блоке: как после диагностики психологически и физически разгрузить детей и вернуть им ресурсное состояние.

Создание безопасной среды: от теории к практике

Анастасия Александровна Власкина, заместитель директора по воспитанию и социализации учащихся МАОУ Школы «Эврика-развитие» г. Томска, в своём выступлении на тему «Роль школьной среды» рассказала, как физическое пространство и школьные активности напрямую влияют на снижение стресса. Она представила комплексный подход, включающий:

• Проведение уроков на природе и туристические походы, поскольку смена обстановки и физическая активность помогают «перезагрузиться».
• Творческая деятельность – создание в театральных постановках и проекте «Самба в школу» учат детей контролировать эмоции и самовыражаться.
• Создание музея своими руками и краеведение формируют чувство сопричастности и отвлекают от тревожных мыслей.

Физическое здоровье – фундамент ментального благополучия

Прокофьева Инга Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «СОШ № 89» ЗАТО Северск, акцентировала внимание на том, что физическое здоровье является основой для устойчивой психики. Ярким примером работы в этом направлении стала традиция школьных походов.

Это комплексная программа, которая включает теоретическую подготовку выживания в экстремальных ситуациях, а также элементы краеведения. Главное преимущество такого подхода – создание условий для совместного досуга детей и родителей, что способствует укреплению семейных связей и психологическому оздоровлению.

Подводя итоги семинара-совещания, участники пришли к единому мнению, что интеграция данных психологической диагностики с программами физического воспитания и творческой самореализации является наиболее эффективным путём к созданию здоровой среды и минимизации рисков психоэмоционального напряжения у обучающихся.

Дополнительная информация: Диденко Вера Валентиновна, проректор ТОИПКРО по образовательной и организационно-методической деятельности, каб. 341, +7 (3822) 90-20-19, kem@toipkro.ru