18 февраля 2026
17 февраля 2026 года в Департаменте образования Томской области состоялось плановое заседание регионального учебно-методического объединения (РУМО) в системе общего образования. Центральной темой обсуждения стали «Конкурсы профессионального мастерства как эффективные механизмы развития профессиональных компетенций педагогов».
Заседание открыл председатель РУМО Д.М. Матвеев, заместитель начальника департамента. В своем выступлении он подчеркнул необходимость выработки единых подходов к работе методических служб по активизации участия учителей в профессиональных состязаниях.
«Успех педагога – это результат системной совместной работы администрации школы и методической службы. Именно методическое сопровождение помогает учителю не только подготовиться к испытаниям, но и преодолеть профессиональные барьеры, научившись эффективно решать задачи в строгом соответствии с критериями мастерства», – отметил Дмитрий Матвеев.
Особый акцент был сделан на синхронизации региональных инициатив с федеральной повесткой. Участники обсудили итоги февральской Стратегической сессии Минпросвещения РФ, на которой ключевым вектором была названа интеграция усилий институтов развития образования и педагогических вузов для создания единой экосистемы поддержки учителя.
Участники встречи обсудили актуальные задачи и современные вызовы конкурсов педагогического мастерства. В.В. Диденко, проректор по образовательной и организационно-методической деятельности ТОИПКРО в своем выступлении «О подходах к организации и проведению конкурсов профессионального мастерства в системе образования Томской области» представила систему работы ТОИПКРО по сопровождению и подготовке педагогов к участию в профессиональных конкурсах. В числе актуальных задач, требующих решения, Вера Валентиновна назвала следующие: низкий уровень вовлеченности педагогических и управленческих кадров, недостаточная информированность потенциальных участников конкурсов профессионального мастерства, проблемы систематического сопровождения педагогов-участников до, во время и после конкурса.
А.Е. Смокотин, призер заключительного этапа конкурса «Учитель года России-2024», учитель начальных классов ОГАОУ «Интеграция», поделился опытом участия в профессиональных конкурсах и акцентировал внимание на значимости реализуемой последовательной помощи ТОИПКРО по сопровождению педагога в конкурсном движении, указав на необходимость решения проблемы – как помочь педагогу после конкурса, актуализируя вопрос «Что дальше?».
О принципах оценивания профессиональных компетенций педагогов в ходе конкурсных мероприятий с точки зрения эксперта рассказала в своем выступлении М.А. Нагорнова, учитель начальных классов МАОУ гимназия № 26 г. Томска, Почетный работник общего образования РФ, заслуженный учитель РФ, член жюри конкурсов.
Далее М.В. Мартынова, заместитель директора по инновационной и научно-методической работе, учитель географии МАОУ СОШ № 16 г. Томска представила доклад «Как подготовить победителя конкурса профессионального мастерства (из опыта командной работы)?», в котором обозначила результаты системной работы образовательной организации, способствующей выявлению потенциальных конкурсантов, поделилась рекомендациями по работе с мотивированными педагогами.
Подводя итоги, Дмитрий Матвеев поблагодарил участников за продуктивную работу и анонсировал тему следующего заседания, которое пройдет в апреле. Оно будет посвящено развитию естественно-научного образования (ЕНО) и опыту взаимодействия с вузами.
Дополнительная информация: Печерица Эльза Ильдусовна, доцент кафедры методологии и технологии профессионального образования ТОИПКРО, кандидат педагогических наук, каб. 205, +7 (3822) 90-20-46, inostr@toipkro.ru
Деятельность РУМО направлена на методическое сопровождение реализации ФГОС, профессиональное совершенствование педагогов и оказание экспертной поддержки образовательным организациям и ассоциациям Томской области.