Макаревич Наталья Юрьевна

Уровни образования: высшее, специалитет, квалификация «Филолог, преподаватель по специальности “Филология”», филологический факультет Томского государственного университета, 1997-2002; магистратура (диплом с отличием) по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» Томского государственного педагогического университета, 2016-2018

Общий стаж работы: 24 года.

Педагогический стаж работы: 12 лет.

Работает в ТОИПКРО с 2022 года.

Направления деятельности:

• обеспечение организационно-методического, научно-исследовательского руководства деятельностью сотрудников центра
• ведение документооборота, подготовка аналитических материалов, локальных актов и отчетности по направлениям деятельности центра
• координирование деятельности по развитию образования детей с ОВЗ, инвалидностью, учебно-методическое сопровождение педагогов образовательных организаций по направлению «Инклюзивное образование»
• разработка и реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки для педагогических работников Томской области по направлению «Развитие образования детей с особыми образовательными потребностями», а также по направлениям: «Проектирование и реализация организационно-методической деятельности в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО»; «Психодиагностический инструментарий педагога-психолога в рамках сопровождения и внедрения ФГОС»;  «Воспитание в современной школе: традиции и инновации»; «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в современном образовательном пространстве»; «Моделирование инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»; «Мастерская молодого педагога»
• координирование проведения региональных этапов всероссийских конкурсов «Учитель-дефектолог России», «Лучшая инклюзивная школа России»
• сопровождение деятельности региональных инновационных площадок по направлению «Образование детей с ОВЗ»
• организация взаимодействия ТОИПКРО с некоммерческими организациями по вопросам образования, воспитания детей с ОВЗ и инвалидностью
• организация и сопровождение региональных, межрегиональных, всероссийских мероприятий для педагогов образовательных организаций и детей с ОВЗ/инвалидностью, их родителей (законных представителей)

Повышение квалификации:

• «Трансформация системы дополнительного профессионального образования: стратегические ориентиры и технологические решения», 24 часа, ТОИПКРО, г. Томск, 2025-2026

• «Актуальные вопросы оказания психолого-педагогической помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью», 36 часов, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», г. Москва, 2025

• «Организация инклюзивных смен в организациях отдыха детей и их оздоровления», 36 часов, ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей», г. Москва, 2023

• «Актуальные вопросы общего образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Подходы к реализации содержания АООП», 72 часа, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», г. Москва, 2022
• «Организация дистанционного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью», 72 часа, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» г. Москва, 2022
• «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС», 72 часа, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», г. Москва, 2022
• «Современный педагог дошкольного образования: роли, компетенции, технологии», 36 часов, АНОДПО «Московский институт развития непрерывного образования», г. Москва, 2019
• «Авторская интерактивная презентация», 68 часов, Томский государственный педагогический университет, г. Томск, 2019
• «Новые образовательные технологии: опыт, проблемы, перспективы» (секция «Возможности использования информационно коммуникационных технологий (авторского сайта (блога), сетевых сервисов в образовательном процессе и др.)», 36 часов, Томский государственный педагогический университет, г. Томск, 2019
• «Современные аспекты логопедической работы в условиях новых стандартов образования: логопедический массаж», 24 часа, Томский государственный педагогический университет, г. Томск, 2015
• «Организация и осуществление деятельности по оказанию социальной услуги “Домашнее визитирование”», 24 часа, Томский государственный университет, г. Томск, 2015

Профессиональноа развитие и достижения:

• Обучение по программе профессиональной переподготовки «Менджмент в образовании», 256 часов,  ГБПОУ Ростовской области «Таганрогский авиационный колледж им. В.М. Петялкова», г. Таганрог, 2026
• Эксперт, привлекаемый к осуществлению экспертизы в сфере государственного контроля (надзора) в сфере образования (Распоряжение Департамента образования Томской области от 13.02.2025 №255)
• Полномочный региональный представитель Фонда «Университет детства» (г. Москва), 2022
• Соорганизатор Всероссийского проекта «КнигаБум» Фонда «Университет Детства» (г. Москва), 2019 – настоящее время
• Участник X Эльбрусской переговорной площадки «Человек и технологии» Фонда «Университет детства», 2021
• Участник Летних школ/ Leaders Camp победителей Всероссийского конкурса имени Л.С. Выготского Фонда «Университет детства», 2021, 2019
• Победитель Всероссийского конкурса имени Л.С. Выготского Фонда «Университет детства», 2018
• Победитель (диплом I степени) Областного конкурса среди педагогических работников учреждений социального обслуживания семьи и детей «Педагог года», Департамента по вопросам семьи и детей Томской области, 2018
• Обучение по программе профессиональной переподготовки «Логопедия», 510 часов, Томский государственный педагогический университет, г. Томск, 2014-2015
• Автор публикаций: Макаревич Н.Ю. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ РЕСУРСНОСТЬ КОНСУЛЬТАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ЦЕНТРОВ В КОРРЕКЦИОННЫХ ШКОЛАХ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ // Образование и социализация личности в современном обществе: материалы XV Международной научной конференции, посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Красноярск, 10–12 апреля 2025 г. [Электронный ресурс] / отв. ред. В.А. Адольф; ред. кол. – Электрон. дан. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2025. - С. 128-130. Замятина О.М., Макаревич Н.Ю. КОУЧИНГОВЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ // Преемственная система инклюзивного образования: современное состояние и перспективы развития: материалы XIII Международной научно-практической конференции, 11–13 марта 2024 г. – Казань: Изд-во «Познание» Казанского инновационного университета, 2024. – С. 150-152

Значимые награды и благодарности:

• Почетная грамота ТОИПКРО за высокий профессионализм, значительный вклад в развитие системы непрерывного повышения квалификации и переподготовки работников образования, 2025
• Благодарность Губернатора Томской области за большой личный вклад в развитие Томской области, 2021
• Благодарность Фонда «Университет детства» (г. Москва) за экспертизу материалов Всероссийского инклюзивного фестиваля «РОССИЙСКИЕ САМОЦВЕТЫ», 2021, 2020
• Благодарность Томской областной детско-юношеской библиотеки за совместную организацию и проведение всероссийского онлайн-флешмоба «С детского на детский», посвященного Всемирному дню чтения вслух», 2021
• Благодарность Департамента по вопросам семьи и детей Томской области за добросовестный труд и в честь празднования Дня социального работника, 2020
• Благодарность ТГПУ за профессиональное методическое сопровождение студентов факультета психолого-педагогического и специального образования при прохождении производственной педагогической практики, 2019
• Благодарственное письмо Центра социальной помощи семье и детям «Огонёк» за активное участие в создании на территории центра первого в Сибирском регионе «Сенсорного сада» – инновационной технологии реабилитационной работы с детьми-инвалидами, 2019 

Опыт работы:

• Учитель-логопед, организатор коррекционно-развивающей работы с детьми, подростками с ОВЗ и инвалидностью, ОГКУ «ЦСПСиД «Огонёк» г. Томска», 2015-2022
• Учитель-логопед ряда дошкольных образовательных учреждений (по совместительству), 2015-2019