14:04 07 апреля 2020
Уважаемые родители и педагоги!
30 марта-07 апреля в Новой школе (г. Москва) проводилась он-лайн конференция для неидеальных родителей, в программе которой демонстрировались лекции педагогов и тьюторов Новой школы по вопросам воспитания и образования детей. Предлагаем для просмотра наиболее интересные из них и доступные в сети Интернет:
Юрий Подкопаев, заместитель директора по организации образовательной среды в Новой школе, учитель математики и информатики, куратор 11 класса
Какая старшая школа нужна ребёнку?
Старшая школа — важное время в жизни, и жаль потратить его только на подготовку к ЕГЭ. Мы в Новой школе уверены, что в последние школьные годы можно найти время в жизни учеников для развития так называемых метапредметных и личностных образовательных эффектов, профессионального и самоопределения, проб, ошибок и многого другого. Какие возможны траектории движения? Какими способами можно работать с самоопределением? Как ставить цели и задачи в старшей школе? Обсудим на вебинаре.
Запись лекции смотрите тут
Запись лекции смотрите тут
Тимур Жаббаров, генеральный директор Smart Course, автор и ведущий развивающих и образовательных программ для подростков
Мифы и реальность в коммуникации с подростками
Бывает, что подростки и родители не очень дружат. И в большей степени за эту ситуацию несут ответственность именно взрослые, а не ребёнок. Но есть и хорошая новость: всё можно исправить. На вебинаре родители разберутся в инструментах коммуникации, которые помогут лучше понимать подростка и выстраивать с ним диалог.
Запись лекции смотрите тут
Запись лекции смотрите тут
Наталья Лунина, психолог, генеральный директор российского отделения Института нейрофизиологической психологии (the Institute for Neuro-Physiological Psychology, UK)
Нейрофизиологические ответы на родительские вопросы, или Неочевидные ресурсы успешного обучения
Почему ребёнок не может усидеть на месте — потому что ему скучно или он не в состоянии это сделать? Почему у него не получается вырезать из бумаги, удерживать легко карандаш, завязывать шнурки — потому что повторил это действие недостаточное количество раз или его руки не могут это сделать по другой причине? Почему ребёнок жалуется, что с ним никто не дружит — потому что он «не научен коммуникации» или он не может стабилизировать свой взгляд на собеседнике?
Если бы родители могли отличать одно от другого, и знали, что с этим делать, как много времени и нервов могло бы быть сэкономлено, насколько бы счастливее были дети. Что если дать такой инструмент, который поможет отличать «огрехи» воспитания от физиологических «невозможностей»? На вебинаре родители узнают, как можно с помощью простых тестов оценить нейрофизиологическую зрелость ребёнка, в какие игры можно с ним поиграть, чтобы обучение в школе приносило больше радости.
Запись лекции смотрите тут
Если бы родители могли отличать одно от другого, и знали, что с этим делать, как много времени и нервов могло бы быть сэкономлено, насколько бы счастливее были дети. Что если дать такой инструмент, который поможет отличать «огрехи» воспитания от физиологических «невозможностей»? На вебинаре родители узнают, как можно с помощью простых тестов оценить нейрофизиологическую зрелость ребёнка, в какие игры можно с ним поиграть, чтобы обучение в школе приносило больше радости.
Запись лекции смотрите тут
Нина Добрынченко-Матусевич, продюсер образовательных проектов и событий, основатель Лиги современных родителей, мама трёх сыновей
Что смотреть с детьми и как это использовать в учёбе и в жизни
Как успевать обсуждать с ребёнком важное? Как помочь ему в мире хайпа и информационного насилия учиться и осваивать полезные навыки? Фильмы, сериалы, короткометражки и ролики — это отличные инструменты для учёбы и развития. Вроде бы все это понимают, но мало кто использует. Нина расскажет, как фильмы, сериалы и научно-популярные программы помогают осваивать школьные предметы, говорить на сложные темы, находить взаимопонимание с подростками, развивать эмпатию и soft skills. Родители получат навигатор по тому, что и когда смотреть с детьми, подборки на самые важные и сложные темы.
Запись лекции смотрите тут
Запись лекции смотрите тут
Евгения Долгинцева, психолог, нейропсихолог, тренер, сооснователь проекта для детей и родителей «АрррБуз», автор развивающих программ для детей и подростков
Особенности развития мозга в подростковом возрасте, причины тех или иных поведенческих проявлений
Переходный возраст — это непростая ситуация не только для подростка, но и я для родителей и педагогов. Знание особенностей развития нервной системы и выполнение определённых рекомендаций позволит значительно сократить напряжение, повысить результативность и эмоциональную устойчивость подростка. Что, конечно же, скажется и на самочувствии, и на успеваемости, и на взаимоотношениях с близкими. На вебинаре речь пойдёт о строении и созревании нервной системы, мы рассмотрим три блока мозга и их функции, поговорим о том, что происходит с третьим блоком в подростковом возрасте. Участники вебинара узнают о возрастных этапах созревания мозга до и после 12 лет. Евгения даст практические упражнения для решения актуальных задач: повышения тонуса и снижения утомления, развития скорости работы мозга, управления эмоциональным состоянием.
Запись лекции смотрите тут
Запись лекции смотрите тут
Мария Иванова, предприниматель, проектный менеджер, журналист, блогер, общественный деятель
Почему родительство — это проект?
Как разделить ответственность с подростком за его выбор и не брать на себя лишнего? Как поддержать подростка, себя и сохранить контакт и доверие между вами? Мария расскажет, что важно знать, чтобы всё случилось так, как задумано, или вовремя поменять планы, как не впасть в отчаяние, как пережить подготовку к поступлению и отделение подростка, используя проектный подход и soft skills.
Запись лекции смотрите тут
Запись лекции смотрите тут
Константин Кусмауль, тьютор, преподаватель истории школы «Золотое сечение»
Юлия Меркулова, тьютор, преподаватель русского языка и литературы школы «Золотое сечение»
Стратегии и типы общения родителя и тьютора
Когда общается или не общается тьютор с родителями? Когда родитель союзник, а когда противник? Что, если взгляды на будущее детей у ребёнка и родителей разные? Что делать в модели тьюторского сопровождения с запросами или игнорированием родителей? Рассмотрим взаимоотношения тьютора и родителя с разных точек зрения, под разным углом.
Запись лекции смотрите тут
Запись лекции смотрите тут